Vorbirea umană este un mijloc de comunicare îndreptat spre auz și poate fi asimilată pe deplin doar prin auz. Dacă o persoană se naște surdă sau devine surdă în copilăria timpurie, dobândirea vorbirii devine extrem de dificilă, iar surditatea se transformă în surdo-mută.
Cu orice dizabilitate, intră în joc mecanisme compensatorii: absența sau slăbiciunea unei funcții este compensată în detrimentul altora. Persoanele cu deficiențe auditive severe utilizează comunicarea vizuală. În același timp, este implicat „instrumentul”, care este întotdeauna „cu tine” - mâini.
Comunicarea surdă și mută între ele
Persoanele surde folosesc două tipuri de sisteme de semne - alfabetul dactil și vorbirea semnelor.
Alfabetul dactilic este un sistem de semne manuale care corespund literelor. O mână încleștată într-un pumn denotă litera „a”, o palmă cu degetele strânse îndreptate și un deget mare pus deoparte - „b” etc. Astfel de alfabete diferă de la o limbă la alta. În unele țări (de exemplu, în Marea Britanie) amprentarea se face cu două mâini.
Alfabetul rus dactil presupune amprentarea digitală cu o mână (mai des se folosește mâna dreaptă, dar aceasta nu are nicio importanță fundamentală). Brațul este îndoit la cot, mâna este în fața pieptului.
În limbajul semnelor, gesturile nu înseamnă litere sau sunete individuale, ci cuvinte întregi și concepte. Există limbaje de semne care s-au dezvoltat tocmai în comunicarea persoanelor surde, care diferă prin structură de limbajele verbale și trasează vorbirea semnelor, reproducând structura verbală. Acesta este un fel de „punte” între limbajul surzilor și limbajul auzului.
De obicei, persoanele surde și mute folosesc vorbirea semnelor ca principală, iar vorbirea dactilă ca auxiliară, denotând nume, titluri, termeni speciali cu aceasta - într-un cuvânt, tot pentru care nu există concepte-gesturi.
Comunicarea surzilor și mutilor cu auzul
O persoană surdo-mută nu trăiește izolată de „lumea auzului” și astfel de copii sunt pregătiți pentru integrare în această „lume” chiar înainte de a intra la grădiniță.
Surditatea este rareori totală. În majoritatea cazurilor, o persoană are un auz rezidual care funcționează la anumite frecvențe și la volume foarte mari. Acești oameni folosesc aparate auditive rezistente. În același timp, este imposibil să auzi pe deplin, dar o persoană primește în continuare o anumită parte a informațiilor auditive. În timpul orelor, copilul este pus pe căști cu o amplificare puternică a sunetului.
Educatorii surzi (profesori și educatori care lucrează cu copii surzi) folosesc toate „canalele de informații” disponibile pentru a „ajunge” la creierul copilului. Copiii sunt învățați să citească devreme. În grădinițele specializate, toate acțiunile sunt însoțite de o demonstrație de tablete cu cuvinte și fraze. Când un copil vine la grădiniță, trebuie să ia un semn „Bună ziua”, iar la plecare - „La revedere”, după masă - „Mulțumesc” etc. Demonstrarea plăcilor este combinată cu gesturi, amprente. Învățând copilul alfabetul dactil, profesorul îl învață să-și plieze buzele conform literelor, își pune mâna pe obraji, gât sau nas, astfel încât copilul să simtă vibrații.
Datorită acestor eforturi, majoritatea copiilor reușesc să dezvolte, într-o anumită măsură, chiar și un discurs solid. Astfel de oameni vorbesc indistinct, vorbirea lor diferă în timbru, dar dacă doriți, îi puteți înțelege. Astfel de oameni pot citi buzele, ceea ce le permite să-i înțeleagă pe cei care aud. Când comunicați cu o persoană surdă sau cu deficiențe de auz, nu vă întoarceți și nu vă acoperiți gura cu mâna.
Dar, totuși, comunicarea dintre persoanele surde și mute cu auz rămâne dificilă. În viața de zi cu zi, acești oameni folosesc de obicei note. În unele cazuri, interpreții în limbajul semnelor ajută persoanele surde. Necesitatea serviciilor lor apare atunci când surzii merg la un medic, depun mărturie poliției sau în instanță sau se ocupă de oficiali. În zilele noastre, există chiar biserici ortodoxe în care se țin slujbe divine cu participarea unui interpret în limbajul semnelor. Din păcate, numărul de interpreți în limba semnelor în Federația Rusă este mic: există doar trei interpreți în limba semnelor la 1000 de persoane surde. Soluția la această problemă este o problemă pentru viitor.
